在花蓮光復大豐村的夜裡，兩個孩子因為一群閃爍的微光而改變了人生。黃軍皓與黃軍淇兄弟，最初只是參加螢火蟲導覽的小學生，他們被那光芒深深吸引，進而學習生態解說，親自參與螢火蟲監測，體驗發現新物種的喜悅，也看見環境變化如何影響生態。如今兄弟倆都選擇就讀中興大學森林系，把守護森林與生態，當作未來一生的道路。
共同的起點：螢火蟲照亮的森林路
黃軍皓與黃軍淇兄弟倆成長在花蓮光復大豐村，自小便與土地緊緊相連。父親從玉里高中退休後投入務農，他們也從小幫忙田裡的事，務實的農家生活讓兩兄弟早早學會責任與承擔。
真正點燃他們對森林與生態的熱情，來自螢火蟲的微光。小學五、六年級時，兩人參與大農大富平地森林園區的賞螢導覽，經過培訓與考試，開始帶領遊客走進夜間山林，與螢火蟲相遇。從一開始帶團時被質疑能否應付 20 人的隊伍，到後來游刃有餘，他們逐漸找到與自然互動以及宣揚生態理念的自信。
後來林管處展開螢火蟲監測計畫，邀請社區居民參與，黃家也認領一個區域，長達三年的時間，每兩週便要進行一次生物調查。一次次的觀察，讓兄弟倆親眼見到環境變化對螢火蟲數量的影響，甚至意外發現園區從未記錄過的水生物種——黃緣螢。那份屬於孩子的驚喜與成就，悄悄埋下他們日後投身森林與生態研究的種子。
哥哥從國中立志進森林系，將興趣轉換為專業
黃軍皓的啟蒙很早，從國中開始就意識到，螢火蟲的消長與整個棲地息息相關，若要守護螢火蟲，必須一併保護森林與環境。於是他捨棄念一般高中，就讀花蓮高農森林科，再挑戰台大森林系，把興趣轉化為專業。
為走上夢想之路，軍皓展現了過人的毅力，高中三年一口氣拿下七張證照，並投入各項技藝競賽，如願錄取了台大森林系，但最後他決定進入中興大學森林系。相比台大強調研究與國際發展，他認為中興的課程著重通才訓練，內容涵蓋國家高考的範圍，與他規劃中的公務員之路更為貼近。加上花蓮高農許多老師皆出自中興，學脈上的熟悉感，也讓他覺得這是一條穩健的選擇。
軍皓坦言，自己的目標並非探索海外，而是紮根家鄉。「公務員才能夠真正幫助社區。」他觀察到林保署雖與社區有互動，但仍存在隔閡；他希望以專業身分加入體制、成為政府與居民之間的橋樑，才能確保林業環境與社區長久共存。
弟弟把熱愛動物化為守護家鄉的志向
和軍皓早早鎖定目標不同，弟弟黃軍淇的選擇比較迂迴，除了和哥哥一同參與螢火蟲導覽與調查，他從小便熱衷收看動物星球頻道，對野生動物的熱情在那時逐漸萌芽；同時，公視《我們的島》節目也深深影響他，讓他開始關注石虎、水雉等生態議題。
「我不是哥哥的跟屁蟲，但走著走著又常回到和他一樣的軌道。」軍淇笑說，他總是一邊嘗試、一邊摸索。進入花蓮高農後，他原本鎖定木工發展，但比賽表現不如預期，才發現自己對野生動物的熱情更強烈。尤其在家鄉，他看見許多生物面臨威脅——像是毒蛇，其實不去打擾便能與人類共存，卻常因人類的誤解而遭到捕殺，其中甚至不乏瀕危物種。這些場景，讓他更加確信要投入生態保育。
憑藉技藝競賽的佳績，他推甄進入中興大學森林系。有哥哥在前頭帶路，他坦言自己少了幾分忐忑，更能專注在興趣上。軍淇說，未來想專注於平地林業的動物研究，「我想要往這個方向去努力，把環境保護的知識落實到我的家鄉。」
家鄉是兄弟倆最深的養分
不到 20 歲的軍皓、軍淇，總是把「家鄉」掛在嘴邊，對家鄉生態的認識與投入遠超過同儕。軍皓回憶，他們就讀的富源國中十分重視「認識家鄉」，甚至曾被國教署推為代表學校。他有許多大學同學一生中從未踏足花蓮，對東部充滿好奇，這才讓他意識到，自己對土地的熟悉與連結，是一份難得的養分。
軍皓回憶，家人常在飯後一同到森林散步，偶爾順手採些林下資源「過貓」等加進餐桌，成為生活裡的自然恩惠。尋常的林間小徑，也常意外邂逅野生動物與昆蟲，那份驚喜至今仍歷歷在目。
軍淇則說，廣闊的平地森林是全家人休憩運動的最佳場所，常騎著腳踏車、帶著食物前往林間享用，那些溫暖的回憶早已成為生活的一部分。
開明而堅定的後盾，讓孩子在自然中築夢
黃家兄弟的成長背景，與同年齡孩子比較起來相當獨特，高中以前，他們沒有手機與電玩，休閒就是跟著父母走進山林，把自然當作遊樂場。擔任螢火蟲導覽時，爸媽同樣在一旁忙著帶團，甚至全家一起參與調查，這些片段成了最珍貴的童年記憶。
父親在職時取得碩士學位，退休後仍不斷追求新知；母親則以身作則，讓孩子們在紀律中學會獨立，也在開放中得到安全感。兄弟倆說：「不論我們想做什麼，父母總盡力支持，給我們嘗試的空間。」
青陽農場創辦人葉美青是兄弟倆走進螢火蟲世界的啟蒙者。她指出，環境與人始終脫不了關係，「踩在這片土地上，就要為這片土地盡一份力。」葉美青坦言，當年並未預見這些經驗會如何在他們心中生根，但如今看到兄弟倆雙雙就讀森林系，她認為這是理所當然、順理成章的結果。
葉美青回憶，兩人初次擔任導覽員時，她曾擔心他們是否能應付群眾，雖然解說主題是螢火蟲，實際上必須從整體生態來呈現，兄弟倆靠著出色的記憶力與專注態度，很快掌握要點，從最初怯場，到後來能自信面對二、三十名遊客，她說：「我真的非常佩服。」
老師：敢於追求夢想，就能找到舞台
花蓮高農森林科老師留嘉豪觀察到，許多學生往往對未來充滿迷惘，但他們兩人卻能及早確立方向，十分難得。
他也坦言，學校在對外技藝競賽上常無法取得佳績，部分學生因此心生挫折，不願全力以赴。然而黃家兄弟始終不會因勝負而動搖，從不抱持「反正贏不過別人」的心態，而是專注投入、積極挑戰。「不管是什麼領域，我覺得有這種學習的精神，就一定會有了不起的成就。」
木工老師謝仁壽則指出，兩人在唸書時，就展現高度的獨立性，學校雖然提供許多資源，關鍵仍在於學生是否願意主動把握、積極投入。唯有如此，才能把資源轉化為自身的養分，「敢於追求夢想，就可以找到自己的舞台。」
森林的保育與利用非對立
隨著學習深入，軍皓逐漸思考森林的多重角色。他認為保育與利用並非對立，而應在兩者間找到平衡：「主流的想法是森林不能動、不能砍，但其實是不對的。」他坦言，只有在適度經營下，森林的價值才能真正被發揮，國產材利用也應逐步走上正軌。
軍淇則認為，大農大富平地森林園區若能與在地社區建立更深層的聯結，將能創造雙贏。他期盼園區在保持低度開發、減少人為干擾的同時，也能設計更多互動方式，讓社區獲得持續參與與繁榮，「而不是像現在僅在螢火蟲季節，社區才和森林產生連結。」
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