【新政府，我有話要說】農校課本十年如一日 怎麼追得上時代？

農校訓練扎實，畢業接軌業界

高三時，為了參加技藝競賽，兼顧考大學，我一天讀書、練習術科超過18小時，持續了三個月，技藝競賽在全國拿到第四名，申請大學時加了很多分，順利進入屏東科技大學農園生產系。

那時農校學生只有台大、中興、嘉大、宜蘭、屏科五所大學可以選擇，我家境沒有很好，高中三年沒補習，如果不是進入農校、有師徒制，根本考不上國立科大，讀農校對我幫助很大。

傳統農業教育比較不注重生態，就讀屏科大期間，媒體開始有一些友善環境農業的報導，我自己去找更多資訊，到森林系的生態遊憩學程旁聽，確立了將來走不用藥栽培的方向。

我曾去生態農場工作、在農業試驗所鳳山分所做熱帶果樹栽培管理、擔任有機驗證機構的驗證員，期間也曾帶著3萬元到屏東種九層塔，當時沒什麼錢，常常到別的農地幫忙，換取肥料、資材，高職三年的學習已可以支持我務農，沒什麼產學落差問題，其實我高三畢業時，就有自信可以直接投入務農。

會讀書不會種田，年輕人實務經驗薄弱

現在我在主婦聯盟生活消費合作社當農產專員，同時和老婆在嘉義租地，種芭樂、蕎麥等等，曾雇用一個本科系碩士生，剛開始教他怎麼判斷砂質土、粘質土排水、糯玉米和甜玉米的種植間隔等等，他竟然回我：「老師，你講的這些我以前在學校都沒學過。」我深深感覺到現在農業教育的產學落差。

其實我們雇用人的要求也不多，只希望他們能懂基本操作技術，例如病蟲害辨識、使用資材的時機點、怎麼調配等等，可以吃苦耐勞一點，但現在的農校學生越來越沒辦法了。

課本十年如一日，老師得自己編教材

除了學生素質問題，現在高職越來越偏重學科，實務訓練變少，也不像以前有師徒制，之前我們做畦只要10~15分鐘，現在學生要花30分鐘，而且做得還沒很好，很多農業技術需要練習才會熟悉，不熟容易沒自信，沒自信就不會覺得可賴此維生。

現在農業術科的經費變少了，有些高職得自己額外申請計畫，才有經費支持術科學習。

老一輩農校老師會不斷進修、磨練實務，但現在的師資術科可能比較薄弱，因為一路考上農業科系大學、碩士，但實務經驗不足，曾有老師請我回高職，幫忙帶學生做畦；農校的師資考試，應該加強術科。

現在整個教育制度對農校很不利，之前大家在討論高中課綱問題，但其實農業學校的課本十幾年來都沒更新，我兩年多前翻現在的課本，竟然和我17年前讀的一樣，台灣2006年就研發出夏季的重要芭樂品種「帝王拔」，結果課本都沒提，讓老師很無奈，只得自己花時間力氣另外編補充教材。