海邊的衝浪課01》漁村孩子怎能不知海！大溪國小帶起宜蘭教育衝浪潮

宜蘭縣北端，聚集了北台灣三大衝浪聖地：烏石港、蜜月灣和雙獅海灘，一年四季吸引全台衝浪好手在海上乘風破浪，在管浪裡鑽進鑽出，不少外國人士也來此逐浪練功。

沿海而居的村落日日聽著海水潮汐聲一湧一退，然而，沿海而生的孩子，對海洋卻普遍不夠瞭解，有些甚至不會游泳。從事捕魚行業的家長，因為深知大海的危險，時常叮嚀孩子要與海保持距離。海洋對當地人而言，看得到、聽得到，卻難以靠近。

為了讓孩子知海愛海，宜蘭大溪國小、三星國中等學校，今年在國內外志工的協助下發展衝浪特色課程，首度擴及全縣15所國中小學。籌辦該計畫的三星國中校長張煇志坦言，「要把學生帶離教室」不是一件簡單的事，需克服家長與校內行政阻力，但希望孩子學習如何安全的與海共存，並在成長過程中「有個與海相處的記憶點」。

大溪國小：國內最早推廣衝浪的小學與海零距離

剛歡度百年校慶的大溪國小，背靠群山又面向大海，校旁即是蜜月灣，是國內最早推廣衝浪運動的小學。校園與海極為靠近，沒有泥牆和柵欄，孩子們上課時看著浪花拍打上岸，課後輕輕越過堤防踏過沙灘，就能奔向大海。

總務主任黃國禎於民國95年起創立「衝浪社」，教導學生如何判斷危險海流、從「趴式衝浪」開始教起，並讓三年級到六年級的學生自由報名參加。於每年五、六月海水溫度適中時，帶著孩子下海踏浪，目前全校共47名學生，其中有30名都是衝浪社成員。

在當地推動衝浪課程十餘年的他認為，漁村孩子的海洋教育很重要，海是當地的天然資源，「每天只看著海、不去接觸，很難體會自己家鄉原來有這麼多好的東西，不知道這些資源在外人眼中有多麽珍貴。」透過從小的衝浪課程啟動孩子多元發展的鑰匙，了解家鄉的養分，鼓勵各種可能性。

了解水性，才能保護自己

黃國禎表示，衝浪是接觸海洋、了解海域安全的重要媒介，「海水跟游泳池完全不一樣，在海中會產生強弱不等的海流，如果你常常接觸、就會比較了解它的特性。」才能判斷這個浪有沒有危險性、該如何應對、如何自救。

他指出，不了解水性的人往往小看大海的力量。譬如離岸流（Rip current），是一種向外海方向快速移動的強勁海流，速度非常快，會將人們迅速帶離岸邊、往外海漂流，「很多人以為自己在泳池很會游泳，就直接下去水深的地方，但是海水浮力很強，就算腳踩著地，只要大浪一來，你就容易被帶走。」

國際志工會先到各個學校進行行前教育，教導如何判斷安全水域、暖身動作如何做等。（攝影／林珮君）

沒有警覺的人遇到離岸流容易驚慌，會試圖與其對抗，導致自己體力耗盡、不慎溺水；或是颱風來臨前，當海浪逐漸高漲，但往往天氣還是晴朗無比，許多遊客就會鬆懈，跑去海邊戲水。「所以我們都會跟學生說，雖然喜歡海很重要，但是也要了解它，要知道如何看浪、遠離危險水域，才能安全地在海邊活動，學會在海邊保護自己。」

黃國禎也說明，在海上衝浪時，衝浪板就是一個現成的救命工具，如同游泳圈的功能一般，衝浪板上連接著手繩或腳繩，就算在海中失足落水，身上也連接著衝浪板，可幫助衝浪客漂浮、趴至海面上等待救援。

「大溪畢業的孩子都要衝過浪！」

大溪國小校長方俊欽兩年前調回家鄉宜蘭任教，強調孩子的課程需要更多的實際體驗。學校過去在淨灘、認識海產、爬山、露營等活動上都有諸多嘗試，而衝浪更是不可或缺的一塊。因此在衝浪社成立十年的基礎上，他從去年起更力推將衝浪納入校訂課程中：讓高年級學生在五月前後一個多月的體育課裡，加深衝浪的練習，「目標是讓大溪畢業的孩子都要衝過浪！」衝浪如同大溪孩子的畢業考，海洋就是他們的優勢與主場。

方俊欽表示，大溪國小鄰近衝浪場域，且蜜月灣有別於觀光遊客眾多的烏石港，較適合校內教學，加上學校主動提供師資、免費衝浪板和盥洗設備，能給予孩子持續學衝浪的絕佳環境。「很多人去衝浪店學衝浪，因為沒有持續，上一次好不容易學會、一個月後又忘記了，但我們這裡是每週都可以上課。」

當孩子熟悉海水韻律和水性後，再去泳池學游泳相對也會容易許多。他希望能好好運用蜜月灣的特有資源，透過衝浪的推廣延伸海洋教育，未來鼓勵學生進行海洋生態調查、影像紀錄等活動，培養海洋生態意識。