（續前文）宜蘭首次舉辦大規模跨校衝浪課程，充足師資是順利進行的關鍵，包含中華民國衝浪運動協會、宜蘭青年使命團等國內外志工，都投入人力和資源協助學生進行海域安全訓練與衝浪教學。
國際志工Ben觀察指出，台灣擁有十分美麗的海灘資源，但水上運動卻不興盛，期待透過衝浪課程降低人們對海水的恐懼，「在海上只要一緊張就容易出事！」海域知識的建立，刻不容緩。
國際志工被蜜月灣吸引，享受大自然的挑戰
宜蘭青年使命團是一個國際基督教組織，宗旨為藉由衝浪成為媒介，與當地社區連結，進而鼓勵在地的衝浪群體成為正面的影響，並與亞洲其他地區、國際間的衝浪社群產生連結。
九名志工分別來自加拿大、瑞典、美國和瑞士等國家，共同點是對衝浪有著極度熱愛。衝浪對很多人來說，是一個可以享受腎上腺素飆高、挑戰極限的運動，需要在一次次跌倒中重新站起來，「衝浪最好玩的是你不知道下一道浪什麼時候來、長什麼樣子，你必須接受大自然給你的每一次挑戰，去嘗試、然後克服它。」
太小的浪難以將自己推上岸，大浪也可能駕馭不了，因此需要耐心等候，等待一道適合自己的浪，再加上「沒有一道浪是一樣的」，必須忍受環境的不確定性，志工們便以此為題、教導小朋友遇到困難時，如何戰勝恐懼以及在困境堅持、忍耐。
先學習如何判斷安全水域、講解海流知識，再學習衝浪
九位國際志工先到各個學校進行行前教育，教導如何判斷安全水域、暖身動作如何做，講解不同地形與浪況的變化、海流與天氣的知識等，「上過水域安全知識後，家長和學生對整體海上活動都會更加放心，以後不只談衝浪，其他像海泳、獨木舟、溯溪的接受度都會提高。」第二堂課再安排實際下海衝浪，「很多小朋友一下海都會怕怕的，但是後來發現浪打過來也不會傷害自己，才開始比較不緊張、學會享受在海裡的感覺。」
志工Jack表示，在國外的漁村中，九成的小孩水性都很好，也很喜歡從事水上活動，但台灣宜蘭地區的學生對於海的認識似乎不足。而同樣是宜蘭的學校，對海的態度也可能有所落差。
對於長久推廣衝浪課程的大溪國小而言，學生下海總是如魚得水，每到衝浪時間總是迫不及待奔向海洋，享受這片湛藍大海；至於今年首次體驗衝浪的其他學校學生，很多人是第一次來到海邊，驚覺海水不比泳池、變化多端無常，各個如臨大敵般、對海水戒慎恐懼。
國外志工驚訝，衝浪竟穿救生衣與運動帽？
在這次體驗課程中，因為有使用到三隻舵的衝浪練習板，中華民國衝浪運動協會考量參與的15所學校學生為第一次接觸衝浪，應以學生的安全防護為重，因此特地提供救生衣和運動帽讓學生穿戴，也有許多學生自備泳帽和泳鏡。雖然該舉動一度讓國際志工大呼不可思議，也擔心救生設備可能影響學生接觸衝浪板的感觸和能力，但仍尊重在地家長的擔憂，並認為「初體驗」的學生之保護措施十分重要。
成員Ben觀察指出，台灣身為海島國家，擁有十分美麗的海灘資源，但水上運動卻不太興盛，期待透過衝浪課程降低人們對海水的恐懼，「在海上只要一緊張就容易出事！」
舉例來說，不熟悉水性的孩子嗆到水時，習慣開口大聲喊叫，反而喝進更多海水，亦或是遇到強烈海流時強行抵抗，因而浪費更多力氣，導致體力耗盡、腿部抽筋，「因為不了解海，所以落水時用了不正確的方式求生，使他更危險。」因此，海域知識的建立，刻不容緩。
衝浪除了海洋教育，也是凝聚社交網絡的有效運動
Jack表示，衝浪看似一項個人化的運動，其實也需要團隊精神，「一道浪一次只能由一個人衝，兩個人同時站在（浪）上面會相撞，因此必須學會分享、不搶浪，你需要學習把浪給別人。」Sam也指出，透過和朋友一起衝浪，「你會為了別人的成功而開心，也會去鼓勵落水的一方。」
他認為，衝浪是凝聚社交網絡的有效運動，「大家都很享受一起練習的感覺，一起激勵、然後一起進步。」學習衝浪的初期，可能需要思考甚多，判斷「這道浪我該怎麼衝」；而隨著年資增長以後，「老鳥們」在海上往往能靠反射動作，以直覺迎接每一道海浪的變化，也喜歡透過前往不同海域競相逐浪，作為認識當地海岸的第一步。面對不同的海域，有著千變萬化的心境體驗。
在觀察了一連串學生學習衝浪的過程中，有志工不解指出，許多台灣學生到海邊仍舊3C產品不離身，手機、平板滑個不停，無法好好體會海洋的魅力，「過度使用3C產品容易讓孩子變得比較內向、害羞，也錯過了應該在海邊社交和學習的時機。」
「台灣不是鬼島，這一代努力，下一代就會變好」
本身即為台灣人、同樣為宜蘭青年使命團一員的張慈芸（Nancy）表示，「游泳本來就很好玩了，沒想到加了一塊板子會更好玩！衝浪就是，不管你把技巧練得多熟，每次遇到的浪還是不一樣，要學會適應，就跟人生一樣。」
從小夢想是到世界各地旅遊的她，後來為了學英文而接觸教會及衝浪，因此受到信仰感染和文化刺激後，自己的價值觀也開始改變，「運動過程可以養成品格教育，我希望透過衝浪這樣有意思的活動，改變很多人。」
在前往其他各個國家服務的過程中，張慈芸也回頭思考台灣當前的處境，「台灣不是鬼島、未必比國外差，我去國外才了解到，有些國家的海邊環境比我們好─例如垃圾比較少，並非那裡本來就沒垃圾，而是因為他們的上一代有意識、開始做，所以這一代才能享受到這樣好的環境，衝浪風潮也是。」
居民張鵬良熱愛衝浪，數年前移居宜蘭，這一天下午，他帶著年僅三歲的兒子前往海邊踏浪，只見說話還稚嫩的幼童努力學習如何在衝浪板上保持平衡，眼神既專注又認真，不小心跌倒了、吃了幾口水，但很快地又勇敢起身，在原地站起後擺了一個完美的衝浪姿勢。
透過衝浪，他們期許台灣的水域安全知識有一天能更加成熟，海上活動能更佳普及，也希望為當地孩子在成長過程中留下一個「與海同行」的記憶點，長大往外發展後還能記起家鄉這淡淡的鹹水味，為宜蘭孩子開啟一扇窗。（系列完）
系列閱讀：
海邊的衝浪課01》漁村孩子怎能不知海！大溪國小帶起宜蘭教育衝浪潮
海邊的衝浪課02》宜蘭教育史上第一次，15所學校一起衝浪
海邊的衝浪課03》國際志工幫教學：對海恐懼緊張就更危險
海洋是我們的主場！漁村孩子衝浪成績亮眼 衝進世界錦標賽
外國衝浪客怎麼看台灣？「海浪超棒，可是台灣人說海邊有鬼….」
