有人說那逆時針的盤旋是他們的晚點名，我卻覺得更像對每一天，以及對自己的致敬。
颱風天，風甚大，雨則時驟時緩，緩時，聽得鳥聲啁啾，甚至可見飛繞於綠樹間的鳥蹤；種在安全島及人行道的樟樹，樹穴甚小，生得細瘦，於風風雨雨間更顯脆弱，鳥兒們是否為此而急尋更穩靠的住所呢？
五股溼地那片蘆葦叢裡的燕子，安好嗎？
好似剪刀
春日，偶能得見曳著長長尾巴的燕子飛越天際；也曾在傍晚散步於郊野小徑時，驚訝遇到燕子低低掠過草叢邊，幾乎貼地而行；又曾幾度在騎樓發現燕巢，一回更瞧見裡頭開張著整排黃口，急切呼叫著「肚子餓啦」、「肚子餓啦」；嗷嗷待哺這四個字，從未如此活靈活現過！
燕子的長長尾巴總引我生出「好似剪刀」的想像，因而曾寫一首名為〈燕子剪刀〉的童詩，還自此詩發展出中篇童話《魔法豬鼻子》：描述一位小女孩，被妥瑞氏症的怪聲音與怪動作擾亂了全世界，由於見到一隻燕子飛過樹梢，黃葉就像被剪掉似地紛紛落下，不由興起請燕子幫她剪掉妥瑞氏症症狀的念頭……
燕子，習於做巢於人家屋簷下，所以從過往就與人們十分親近。古代詩人也常將對燕子觀察入詩，像秦觀〈如夢令〉中的「燕尾點波綠皺」，真真是春日的美麗動畫。
又好比白居易的〈燕詩示劉叟〉，寫親鳥辛勤養育幼雛：「樑上有雙燕，翩翩雄與雌。銜泥兩椽間，一巢生四兒。四兒日夜長，索食聲孜孜。青蟲不易捕，黃口無飽期。觜爪雖欲敝，心力不知疲。須臾十來往，猶恐巢中飢。辛勤三十日，母瘦雛漸肥。」簡直紀錄片連續畫面似的。
白居易更描述漸肥的雛燕：「一旦羽翼成，引上庭樹枝。舉翅不回顧，隨風四散飛，雌雄空中鳴，聲盡呼不歸，卻入空巢裡，啁啾終夜悲……」。
聽過「索食聲孜孜」，看過「黃口無飽期」，去年夏天，也有機會遇到被詩人描寫成背離父母的小燕子們，然而，我只想對著他們大喊：「好厲害呀！太勇敢了吧！」
炫技展演
那個夏天，聽聞五股溼地於傍晚都會聚集成千上萬的燕子，為一睹盛況於是前往。沿小徑彎彎繞繞，遠離人群後，來到兩旁聳立著大片高茂蘆葦之處。
「哇！出現了！」漸漸染上暮色的天空，一群小黑點飛來，待飛近些細看，其間夾雜著小白點，是白鷺鷥；亦有行動較緩慢的蝙蝠；還有常被笑稱為小企鵝的夜鷺。白鷺鷥同該群家燕一樣，準備休息，夜鷺與蝙蝠則與他們交班似的，要上工去了。
燕子飛來，成群以逆時針方向盤旋，時而低飛似要衝入蘆葦叢，時而又像飛機遇到亂流阻撓下降，急急往上抬升。
空中滿是這般炫技展演的燕子。
而他們，尾巴短短的，不似我熟悉的長尾巴燕子，只因那全是約莫三個月大的小燕子。
過往並無科學生態研究的年代，詩人的筆只能蘸飽「主觀的投射」之墨，以致將小燕子描述成棄父母而去的孩子。然實際的狀況是：在爸媽一天約來回三百趟的餵養後，小燕子羽翼漸豐，始於燕巢附近學飛，親鳥除了傳授飛行術，仍繼續餵食數日，而後小燕子便離巢而去，集結成群一塊兒覓食、練飛，為秋天將臨，南下度冬做準備。
至於親鳥另有要事：得為生養第二窩小寶寶繼續忙碌。
儘管有同伴相陪，儘管燕群似都有小領袖帶領，但終究，才三個月大就得練習獨立，要好好養活自己，要面對大自然之變數、天敵之凶險，還得不斷精進飛行技巧，以因應不久之後，與大夥兒會合，浩浩大大飛往恆春，再飛越巴士海峽前往東南亞。
自我這軟弱人類的角度看來，實在很了不起呀！
逆時針的盤旋
鳥巢，本非鳥兒的家，而為生養雛鳥之處，雛鳥長成、親鳥完成任務便會離巢而去。
五股溼地有適於親鳥銜至家屋用來築巢的溼泥，加上那兒淡、鹹水交會，生態豐富，利於覓食，又因水的阻隔、蘆葦的屏蔽，成了燕子離巢後的家。每日，他們自蘆葦叢飛出至四處覓食、練飛，到了傍晚六點鐘左右返回，壯麗演出一場高空秀，在夜神緩緩拉下夜幕之際，忽的沒入蘆葦叢中，發出啁啾的鳴唱後，沉入最深的靜默。
有人說那逆時針的盤旋是他們的晚點名，我卻覺得更像對每一天，以及對自己的致敬。
我又生出想像了，只是，在對家燕有了較多認識後，想像或能生成臍帶，更能與之連動、共感。
那日，車行林口，抬頭見藍天有數隻尾巴短短的鳥兒，圍成一個小圈圈，快速撲著翅膀飛繞。是離巢剛成隊練飛的小燕子嗎？
夏末秋初，再去溼地探望燕群吧。
