無論如何更易，「農」一直都在，不會用未知數取代它，且牢固地站在前方。它好像一個還原點，令人能夠暫離「人」這複雜動物所堆砌的社會，清除一些官僚的習氣。諷刺的是，人在現實上絕大部分仍得依靠這習氣才能存活。
「你插秧了嗎？」電梯關上，一旁的老師隨口問。
「還沒。」
「你這樣用二十四節氣應該算準吧？」
「八成。剩下兩成看種在哪裡。其實就是看風水，哈哈！」
「對嘛，都是經驗法則。」電梯開門，各自笑著出去，工作開始。
原先半農半X的農是上班時間，X是下班時間
上班的電梯時刻有個默契，除非必要，不然總避免談工作。大半都聊著隱而顯的下班生活，彷彿它才是活下去的推動力。但務農休息時，若有農友在一旁，不外乎聊田該如何種得更好，或者誰的田種得怎樣？交流彼此經驗，測試新方法，結束田區工作也不會完全斷開田間事，除非不敢面對。
現在回想起來，原先半農半X的農是我的上班時間，X是下班時間，想做什麼就做什麼。半X的身分轉換後，生活重心改變了，非紅字的每一日，都賣掉至少三分之一的生命。
目前最主要工作是大學行政業務，時間刻度隨學校行事曆劃分，但季節感僅有氣溫晴雨。行事曆上的任務一到，就得面對各種表格、蓋章，以及有點超出業務，但好像也算在範圍內的事（簡稱臨時交辦事項）。於是我成了這座大有機體的齒輪之一，必須如此才能維持學校運轉，跟著其他人撥動它的指針。
回來母校服務一小陣子便發現有趣的現象，以前當學生，老師逼著交作業，現在換我催老師繳出上頭交辦的作業。想到面試官曾「明顯暗示」發生這樣的狀況應該如何解決？「我想老師應該理解催作業的辛苦，但我還是會寄信或打電話提醒他們。」報到不久即應驗了。
再過幾週，觀察到其中更有趣的權力關係。例如在課堂上，老師出考題或交代作業，學生才會有反應。若將這層關係的角色抽換成學校上層對老師，甚至是教育部對大學，光想像就感到非常有意思。
有個未知數在那等待生命的湧現重新定義
隨著默默地觀察，老師們其實並不介意提醒，因為當人的記憶過負荷大時，總需要人幫忙。再熟悉點工作後，便注意到眼前的「案牘」並不難，但由於職位性質有點類似後勤部隊加上萬事屋，所以「交辦事項」會隨時空降，打斷處理中的文件或理解某個工作的心緒。較順利的狀況下，坐著即可解決；較差的情形，不是回來處理一下就被切斷，要不就是被叫出去很久才能完成。簡單的事情變成破碎，不同的簡單事情一起破碎就變複雜，只能利用好像被施捨的空檔，才能化繁為簡，化整為零。
原本的半農半X還有之間連結，現在朝八晚五的半農半X生活，反而想切開來。記得上班後的首次假日到田裡工作，如水面閃光般的刺激從體內深處衝出，強烈感受到能被寧靜包圍是幸福的。來回感受幾次，大概知道為什麼半農半X的X，無論如何更易，「農」一直都在，不會用未知數取代它，且牢固地站在前方。它好像一個還原點，令人能夠暫離「人」這複雜動物所堆砌的社會，清除一些官僚的習氣。諷刺的是，人在現實上絕大部分仍得依靠這習氣才能存活。
每到下班總喜歡獨自走樓梯離開，結束整天的生存模式。若前往田區，隱而顯的時間刻度跟著街景置換逐漸明朗，將學校行事曆化作二十四節氣。從去年到職的秋分，一路到今年無響雷的驚蟄，希望能再次一路抵達平安收割的小暑。
半農半X很多前輩走過，代表它已不是新生活型態。但因為有個未知數在那等待生命的湧現重新定義，讓實現這種生活的人，有機會走出自己的路。
老子說：「道可道，非常道。」有了自己的路，等於為世界另闢蹊徑。我好像又多懂了一點點。
