文. 攝影／劉冠呈
2010年的秋天，我們在清華大學這所以理工科系為主的校園，承接了野草莓時期成立的頭前溪社，展開了我們連結大學生與農村的旅途。我們知道全台灣有許多志同道合的夥伴正跟我們走在類似的道路上，但我們也期待與大家分享我們看到的獨特風景。以下，我們將分三個部分說明我們所作的嘗試。
在校園裡聆聽農業
我們進行的校園工作主要集中在兩個部分：講座與讀書會。
我們把講座定位成一個捲動校園的基礎，吸引對農村或農業議題有興趣，卻不得其門而入的學生們加入。我們一個學習一共舉辦了五場講座，請到了在各個領域努力耕耘的講者們，來和我們分享各式各樣的議題。
新竹教育大學的張瑋琪老師，和我們分享了日本的食農教育政策，開啟了我們對食物一種全新的想像，食物不僅提供了我們一天生活所需的動力，更包含了生產的脈絡，是居住在城市的我們，與農村發生關係最直接的起點。
交大的林秀幸老師和我們談了一些進入農村的方式，讓我們在方法和觀念上有了基礎。
而清大的彭明輝老師的演講，讓講廳爆滿，學生與社會各界人士齊聚一堂，一同思考在石油危機的前夕，糧食安全的重要性。彭老師對國際情勢提出了精闢的分析，提醒我們，糧食問題就是國安問題，在政策的層面上，台灣的應對早就慢了他國好幾拍。
關於讀書會，我們則定位為社團幹部和社員的進修課程，讀一些較為專業的理論性書籍，從學術的角度，掌握思索農村與農業的方法；或者，讀一些文學的著作，從感性和藝術的角度親近這塊土地。
我們讀了鍾理和吳濁流的小說，瞭解了早期知識份子眼中，台灣農村的樣貌。也讀了俄國農業經濟學家Chayanov的《農民經濟組織》，Chayanov從經濟學的角度分析了農村的生產方式，解析了農村傳統以家庭為單位的經濟組織，和現代資本主義的經濟組織之間不同的運作方式。
在書本和講廳之外，同樣重要的是，我們必須走出校園，實際走入農村，走進農田，操作農務，才能真正體會其中的快樂與辛酸。社團最重要的使命之一，即是帶動校園與在地農村的連結。
在活動中連結農村
由社團協助的在地連結工作，主要有清大的服務學習課程，與青平台合辦的Go Local活動兩者。
服務學習課程帶動學生參與在地的事務，許多學生，就因為這樣的契機，參與了竹東農會在三重埔舉辦的地瓜節活動，成為裡面的工作人員，與當地人一同工作，談天同樂。在學期末，這個課程的學生也做出了一個屬於自己的作品，記錄自己一個學期以來在農村的點點滴滴，記錄自己看見的農村風貌。Go Local活動則帶領來自各地的學生體驗了種稻，從插秧到收割的所有過程。社團成員在其中同時是工作人員，也是參與者的角色，一面學習農務，一面帶動城市與鄉村之間的連結。
Go Local帶動了學生與在地的緊密連結，許多學員在常態活動的時間之外，另行到當地幫忙農務。此外，也不定時舉辦同學會等等活動，在一同流汗之餘，也一同歡笑。
上述的服務學習與Go Local活動，帶動了學生與在地的連結。除此之外，我們也協助過蘆荻社區大學的活動，與社大的學員一同認識二重埔、三重埔的歷史文化。社大學員很多也都是農村出身，務農的經驗比城市長大的我們要豐富許多，在這樣的互動中，我們學習的，甚至比他們更多。對他們來說，來到這裡，是重回自己孩提時代的場景，而對我們來說，則是在重新認識父母，或祖父母口中，不斷聽聞卻鮮少親近的故鄉。
在實踐過程參與運動
社團因為社員個人與運動團體的連結，以及我們長期活動的竹東二重埔、三重埔地區遭受浮濫土地徵收之苦，一直積極參與相關的抗爭行動與在地組織工作。
這一年（2011）主要以協助二重埔自救會、捍衛農鄉聯盟及台灣農村陣線為主。幫忙在地自救會，多是製作標語與抗爭道具；4/19縣府帶開發單位來探勘設置三重交流道，不讓自救會成員靠近，我們在前一天便協助製作了百多個稻草人，插滿官員所到之處。協助捍衛農鄉聯盟，則從零星的到台灣各地協助自救會串連外，也協辦了農盟第一次的共識營與幹部訓練。多數社員更參與反國光石化抗爭，及7/17重返凱道等社會運動。
社團一直深信，運動作為自我教習的過程，能夠帶給行動者個人的改變。我們除了自身投入外，也鼓勵身旁的同學與學弟妹們一起參與運動。
延伸閱讀 青年援農系列
